Шахматы – это  самая крутая интеллектуальная  игра в мире.

     Тема: Развитие шахматной партии

     Цель:  Закрепление знаний о геометрии шахматных ходов, основываясь на развитии шахматной тактики игры.

1.       Дать понятие новым  словам – дебют, миттельшпиль, гарде; закрепить знания передвижения дальнобойных 

фигур. Учить  ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы.

2.    Развить мыслительные способности: логическое мышление, память, внимание, усидчивость,  в получении и применении  теоретических  знаний  в практике  развития шахматной партии  на  разных этапах   игры.  Научиться решать шахматные задачи.

3.     Привить любовь и интерес к шахматам,  уважение к сопернику.

     Вид урока: Беседа,  соревнование - викторина, практическая игра.

      Оформление:

Для учителя: литература: Панов В.Н.,  Эстрин Я.Б., «Курс дебютов - М», «Физкультура и спорт» 1980-496с.  «Программа шахматного кружка  «Ход Конем», планшет, интернет, макеты шахмат – 2 вида  в традициях  казахского  народного  искусства;  дидактический материал; выставка детских  рисунков  на тему «Шахматный  конь».

1) Графика - роспись фломастерами красным и синим цветом;

2) Шахматы, декорированные тканью, тесьмой, кожей.

   Для учащихся: шахматы, листочки для решения простых шахматных за

    Межпредметная связь:   ИЗО, труды, история.

    План:

       I. Подготовка к уроку 1-2мин.

 II. Мини соревнование - викторина   2-5мин.

 III. Новые сведения 3-7мин

 IV. Практическая работа. Шахматная игра 15-20мин.

  V. Завершение урока. Рефлексия 3-5мин.

      Ход занятия

I.  Подготовка к уроку. Объявление темы и цели урока. Приветствие.

II.  Мини  соревнование – викторина по рядам с показом хода  фигуры  на нарисованной   шахматной  доске и    пошаговым  обозначением хода  на  полу.

·       Родина шахмат? (Индия)

·       Сколько фигур на шахматной доске? (32)

·       Сколько белых фигур? (16)

·       Из них  пешек? (8 пешек, 8 фигур)

·       Сколько ладьей, коней, слонов?(4 ладьи, 4 слона)

·       Какие фигуры  считаются дальнобойными? (ферзя, ладья, слон)

·       Как ходит слон белый, черный?(белый слон – по белой диагонали;  чёрный – по  чёрной)

·       Как ходит  шахматная  фигура коня? (буквой «Г»)

·       Как ходит ферзя, ладья? (ферзя - по горизонтали, вертикали, диагонали; ладья – по горизонтали и вертикали)

       Соревнование   - викторина  закончена. На все  вопросы, ребята ответили правильно. Молодцы!

III. Новые сведения:  

        1) Беседа о развитии шахматной партии.

А) Эпиграф: «Шахматы – это   самая крутая  интеллектуальная  игра в мире». Шахматы – это  игра, доставляющая много радости,  удовлетворения  детям,  и эффективное средство для умственного развития. Они развивают мыслительные способности.

Б) Вопрос: Какие качества могут развиваться при  игре в  шахматы - усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпение, гибкость, собранность, изобретательность и др.

Г) Знаменитые шахматисты прошлого – А. Андерсен, Эм. Маспер,  М. Чигорин, Х.Р.Капабланка, А.Алехин и др. Чемпионка  Казахстана  среди  юниоров.

Д)  Новые  слова: дебют, миттельшпиль, гарде, рокировка, гамбит, мат,

*Определение дебюта-начала игры. Развитие зависит от дебюта. Какие бывают дебюты? «Защита Чичерина» - Основоположника русской шахматной школы. «Система Алехина»,  Россия,  чемпион 1927-1935/ 1937-1946.     

*Миттельшпиль – середина, основная часть шахматной партии, следующая за дебютом.

*Рокировка  - король меняется местами   с ладьёй. Бывают  ближняяи дальняя рокировка. Цель убрать короля из центра.

*«Классика» - обычный контроль  времени,  исключение быстрые шахматы и блиц.

*Шахматная тактика - система приемов.

Вывод. Развитие шахматной партии можно назвать миттельшпилем.

Е) Шахматная  фигура  коня.  Скульптура  коня с греческого  фриза Парфенона. Шахматную  фигуру коня  во многих языках  называют «Всадник», «Рыцарь» - внешне представляет лишь голову коня. На испанском  caballo-означает конь,  немцы  Springer- «скакун».

         Задача:

        * Один  играющих учеников  ставит коня на какое-то поле, второй называет это поле  и показывает,  на какое поле он может передвигаться дальше.

         * Игра усложнена введением двух коней, черного и белого. Постановка задачи: белый конь выбивает черную фигуру (или наоборот).

         * Продвинутый уровень. Введение  дополнительной фигуры.

2. Демонстрация  выставки:  детские рисунки  «Шахматный конь» в честь  кружка  «Ход конём», выполненных   сегодня  на уроке  ИЗО в 4 «Б»и «В» классах.

         Декоративные шахматы, работа учителя:

1) Графика - роспись фломастерами красным и синим цветом; 

2) Шахматы, декорированные тканью, тесьмой, кожей.

3. Правила игры в соревнованиях.  Объявление о шахматном турнире, посвященном  «25-летие Независимости  Казахстана», проводимого в Районной библиотеке.

4. Демонстрация литературной библиотеки: а) Панов В.Н., ЭстринЯ.Б.,«Курс дебютов» -1980. б) Республиканский  шахматный журнал «Шахматы Казахстана» - 2009.

5. Решение задач. Интернет. Демонстрация   на планшете.  Дебют, рокировка, мат с объяснениями   учителя.

         IV. Практическая работа. Шахматная игра .

         Кружковцы садятся по парам для игры.  Расстановка  фигур, взаимопроверка.

         Меняются соперниками по окончанию партии.  Прорабатываются  начало игры – дебюты пешек, коня. Проигрывание  с применением  рокировки и продумыванием  середины шахматной партии.

         Помощь учителя.

         Ведение  ведомости  сыгранных партий.

        V. Завершение урока.  Рефлексия:  Дети  должны продолжить  фразу:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я научился…

Удалось ли нам достичь поставленные цели? 

Что помогло вам в достижение успеха? 

Всем спасибо и до свидания!